IES LA ARBOLEDA

Miércoles, 18 de mayo de 2005

EDUCACIÓN IMPULSA LA IGUALDAD REAL ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Cándida Martínez presenta en Jaén un plan dirigido a corregir estereotipos y conductas discriminatorias desde el sistema educativo

LUNES, 16 DE MAYO DE 2005

La consejera de Educación presenta el Plan de Igualdad en Jaén
La Consejería de Educación impulsará la igualdad real entre hombres y mujeres en el ámbito escolar mediante el desarrollo de diversas medidas que corrijan estereotipos y conductas discriminatorias. El objetivo es impulsar una nueva estrategia en materia de igualdad de género a partir del análisis y la reflexión, tanto de los logros alcanzados como de los aspectos que han impedido avanzar hacia la total equiparación.

La consejera Cándida Martínez ha presentado en Jaén el I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en Educación, una iniciativa que no tiene precedentes en otras comunidades autónomas y que supone una nueva contribución para hacer real el desarrollo de valores en la sociedad actual que apuesten por la igualdad de género.

El Plan de Igualdad en Educación se vertebra en torno a tres ejes: visibilidad, transversalidad e inclusión. El objetivo es hacer visibles las diferencias entre chicos y chicas para facilitar el reconocimiento de las desigualdades y discriminaciones que producen, siempre desde un enfoque transversal que supone la inclusión de la perspectiva de género en la elaboración, desarrollo y seguimiento de todas las actuaciones que afecten, directa o indirectamente, a la comunidad educativa. Además, las medidas y actuaciones previstas se dirigen a todos los sectores (alumnado, profesorado y familias), con el fin de corregir los desajustes, conciliar intereses y crear relaciones de género igualitarias.

En líneas generales, el Plan reconoce la necesidad de introducir cambios en el modelo educativo. El profesorado es un elemento indispensable para llevar a cabo esta tarea, de ahí que se haga necesaria una formación de apoyo para evitar estereotipos de dominación y dependencia presentes en nuestra cultura, así como valorar las aportaciones de las mujeres a lo largo de la historia. En este sentido, en la formación inicial del profesorado deberá cursarse, de forma obligatoria, un módulo de coeducación. Asimismo, desde los Centros del Profesorado se desarrollará formación específica para avanzar en la implantación de la asignatura optativa “Cambios Sociales y nuevas relaciones de género”.


Premio anual de coeducación
Para promover la generalización de prácticas educativas que impidan desequilibrios en los papeles asignados tradicionalmente a mujeres y hombres, en cada centro habrá una profesora o profesor responsable en materia de coeducación, cuya dedicación será considerada como mérito a efectos de promoción. Además, se instará tanto a los consejos escolares como a las editoriales para que primen criterios de coeducación en la selección de libros de texto. Otra de las iniciativas que pondrá en marcha la Consejería es la convocatoria de un premio anual para reconocer al autor o autora del material educativo que destaque por su valor coeducativo.

La formación del alumnado en la autonomía personal permitirá garantizar el cambio de las relaciones de género por lo que, en todos los niveles obligatorios, se deberán adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para atender a las responsabilidades familiares y cuidados de las personas. En este sentido, se incentivarán proyectos de coeducación a través de las AMPAS para promover actitudes favorables en el reparto de las tareas tradicionalmente asignadas al ámbito femenino.

Finalmente, el Plan de Igualdad también pretende corregir los desequilibrios que pueden producirse en las actividades y responsabilidades que asumen profesoras y profesores. El objetivo es conseguir una representación equilibrada de los docentes en todos los espacios de decisión del centro educativo promoviendo la participación activa de las mujeres.

Por: Manuel López Correa | General | Comentarios (0) | Referencias (0)